Wer bleibt, wer fliegt, wer schläft
Los gehts!
Schließt euch in Zweiergruppen zusammen und recherchiert ein heimisches Tier, welches euch interessiert. Welche Strategien wendet es an, um den Winter zu überstehen? Schreibt nun eine kleine Beschreibung zu eurem Tier, jedoch ohne in dieser den Namen des Tieres zu nennen. Schickt diese Beschreibung mit eurem Tier eurer Lehrperson. Diese druckt dann die Beschreibung und ein Bild des Tieres separat als Karteikarten aus. Nun könnt ihr in der Klasse versuchen, gemeinsam die unterschiedlichen Beschreibungen dem jeweiligen Tier zuzuordnen.
Beispiel
Ihr einigt euch in eurer Gruppe darauf, dass ihr recherchieren wollt, wie der Braunbär den Winter verbringt. Dafür googelt ihr zunächst den Braunbären und seine Wintergewohnheiten. Nun habt ihr verschiedene Quellen und könnt einen kurzen Text verfassen.
„Unsere Tiere begeben sich in Winterruhe. Da sie einen Teil ihres Körpergewichts während ihrer Winterruhe verlieren, fressen sie sich vorher eine Fettschicht an, weil sie in der Zeit der Winterruhe zwischen Oktober und Dezember nichts zu sich nehmen. Im Gegensatz zu anderen Tieren dösen sie, sodass sie sich im Zweifelsfall gegen Angreifer verteidigen können. Die Winterruhe verbringen sie in einer selbst gegrabenen Höhle“
Diesen Text schickt ihr nun zusammen mit dem Namen „Braunbär“ an eure Lehrperson.
Ergebnisse präsentieren
Nachdem die Karteikarten ausgedruckt wurden, werden sie nun auf dem Boden im Klassenzimmer verteilt und es wird versucht, gemeinsam alle Karten zuzuordnen (ohne dabei euer eigenes Tier zu verraten, damit es spannend bleibt). Die Lehrperson kann euch dabei Tipps geben, aber versucht es zunächst selbst. Wie schnell schafft ihr es? Gab es Tiere, die einfacher zuzuordnen waren als andere?